O tecnólogo com esta formação desenvolve, analisa, projeta, implementa e atualiza sistemas de informação. Tem noções de gerenciamento, mas sua especialidade é a criação de sistemas informatizados: programação de computadores e desenvolvimento de softwares para ampliar a capacidade dos recursos do equipamento.
A meta principal de qualquer programador é resolver problemas por meio de soluções lógicas para obter resultados eficientes (corretos) e eficazes (com qualidade). Este curso apresenta os conceitos necessários para o desenvolvimento de software.
Falar da criança é falar de um ser em formação, que é puro movimento. Ela está em constante desenvolvimento de acordo com suas características individuais, limitações e momento , obedecendo a diferentes ritmos de ação que caracterizam as crianças. Este curso apresenta as características de desenvolvimento da criança e programas aplicáveis na escola.
O curso aborda os conceitos, a classificação relacionados ao crescimento e desenvolvimento infantil, além da importância desses fatores nos processos de saúde e doença da criança.
O objetivo do curso é refletir sobre: (a) distribuição de renda não é decorrência imediata do desenvolvimento econômico, mas que ambos podem (e devem, por suposto) ocorrer simultaneamente; e (b) a experiência histórica de vários países ajuda evidenciar que isto só ocorre quando acompanhado de aumentos crescentes de produtividade e dentro de um quadro institucional adequado para que ambos, desenvolvimento e redistribuição, ocorram conjuntamente.
O curso apresenta as fases de desenvolvimento embrionário humano, desde a fecundação. São abordados temas como períodos de desenvolvimento pré-natal humano, período embrionário, período fetal, sistema reprodutor e muito mais!
O desenvolvimento humano é muito rico e diversificado. Cada pessoa tem suas características próprias, que as distinguem das outras pessoas, e seu próprio ritmo de desenvolvimento. Todas as pessoas, ao se desenvolverem, passam por essas etapas embora varie a idade e as características, isto posto, o curso pretende abordar estas etapas de desenvolvimento.
A finalidade do curso é buscar conhecer como pais e professores percebem suas participações para o desenvolvimento de seus filhos/alunos no espaço escola. Visando também buscar os nós/laços que os afastam/aproximam em relação as suas respectivas contribuições para tal desenvolvimento.
A questão central deste curso reside em abordar de forma sistêmica e integrada a dinâmica do desenvolvimento moral do indivíduo, resgatando a dimensão interativa e contextual envolvida na resolução dos conflitos morais e
no desenvolvimento de crenças e valores.
O desenvolvimento motor é o resultado da maturação de certos tecidos nervosos, aumento em tamanho e complexidade do sistema nervoso central, crescimento dos ossos e músculos. São portanto comportamentos não aprendidos que surgem espontaneamente desde que a criança tenha condições adequadas para exercitar-se.
O curso possui o objetivo de proporcionar ao aluno informações sobre o desenvolvimento perceptivo motor que tenham aplicações no entendimento do comportamento humano.
Este curso trata do desenvolvimento pessoal e profissional, visto que os objetivos de hoje da Formação de Adultos e os objetivos da Formação Profissional Contínua, convergem no conceito de Desenvolvimento Pessoal e Profissional podendo ser este o conceito que permitirá ultrapassar os paradoxos e ambiguidades do presente.
O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos de maior prevalência na infância e adolescência. Pesquisas recentes demonstram que, ao menos do ponto de vista cognitivo, existem diferenças importantes no desenvolvimento de crianças do TDAH quando comparadas com crianças sem qualquer diagnóstico psiquiátrico.
Este curso se propõe a analisar algumas contribuições da psicologia de Leontiev, Elkonin e Vigotski no campo da psicologia do desenvolvimento, mais especificamente a questão da periodização da ontogênese humana.
O presente curso aborda o desenvolvimento rural sustentável e sua importância para o desenvolvimento local e a permanência dos agricultores no campo em função da preservação de seus recursos naturais. Neste contexto, faz-se uma reflexão acerca das possibilidades dos agricultores do assentamento Alvorada se inserirem neste modelo. Para isso, analisou-se sua organização e suas práticas produtivas bem como o papel desempenhado pela escola Municipal de Ensino Fundamental São Francisco, ali localizada no Assentamento Alvorada.
Este curso tem como proposta a abordagem do desenvolvimento sustentável focando na responsabilidade socioambiental das organizações, uma vez que por muitos anos, estas foram às principais causadoras de alguns desastres que hoje existem.
A intenção deste curso é registrar o processo resolutivo desenvolvido, e assim, buscar consolidar um novo patamar da construção do desenvolvimento sustentável da Política Nacional de Reforma Agrária, servindo de base para a implementação de ações, a continuidade das discussões, o aprimoramento do Plano de Ação Ambiental do INCRA e dos procedimentos de licenciamento ambiental.
O objetivo do curso foi agregar os indicadores em índices temáticos e dimensionais para avaliar a sustentabilidade do país. Foram elaboradas “Escalas de Desempenho” para cada indicador. O resultado mostra que o Brasil encontra-se em uma condição intermediária, muito próxima da categoria de quase insustentável.
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